為做好《海島保護法》的實(shí)施效果評估和完善工作,按照原國家海洋局政策法制與島嶼權益司的工作安排,由國家海洋局海島研究中心組織的“《海島保護法》實(shí)施效果評估研討會(huì )”于2018年6月14日-15日在我中心順利召開(kāi)。來(lái)自法制與島嶼司、福建省海洋與漁業(yè)廳、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、吉林大學(xué)、福州大學(xué)、福州師范大學(xué)、惠州學(xué)院、國家海洋技術(shù)中心、國家海洋信息中心、海島中心等單位的專(zhuān)家代表與會(huì ),海島中心蘇暉副主任出席本次會(huì )議。
蘇暉副主任首先對各位專(zhuān)家代表的到來(lái)表示歡迎,并對平潭綜合實(shí)驗區和海島中心進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹,表示將一如既往地支持海島法制與管理等相關(guān)工作,并預祝本次會(huì )議取得圓滿(mǎn)成功。原國家海洋局法制與島嶼司法規處馬驍駿副處長(cháng)就有關(guān)工作介紹了背景情況,指出《海島保護法》自通過(guò)以來(lái)已近十年,有必要開(kāi)展實(shí)施效果的全面評估。本次會(huì )議主要目的是全面回顧我國的海島保護工作,并分析研判新時(shí)代背景下需要完善的地方。
隨后,吉林大學(xué)趙驚濤教授課題組、北京大學(xué)汪勁教授課題組分別就各自進(jìn)行的《海島保護法》實(shí)施效果評估工作進(jìn)行相關(guān)匯報。趙驚濤教授課題組主要從法經(jīng)濟學(xué)方法著(zhù)手,利用“成本-效益”分析對《海島保護法》進(jìn)行了實(shí)施效果評估。課題組認為《海島保護法》實(shí)施的主要貢獻有以下四點(diǎn):完善了我國海洋保護法律體系;創(chuàng )新了海島管理體制格局;加強了國家海洋權益的維護;形成了海洋保護開(kāi)發(fā)新思路。課題組分別就《海島保護法》的主要制度的實(shí)施情況總結,并指出需要在立法目的與海島生態(tài)保護目標符合性、行政保護與司法救濟的選擇、無(wú)居民海島管理機制、制度設計供給與海島保護實(shí)踐需要等方面進(jìn)行完善。
北京大學(xué)汪勁教授課題組評估認為《海島保護法》的頒布實(shí)施完善了海島保所與管理制度;初步建成了四級海島保護規劃會(huì )系;當前海島生態(tài)保護的成效顯著(zhù);有效規范了海島的開(kāi)發(fā)利用秩序;最后,《海島保護法》的實(shí)施還有助于海島執法監察工作的開(kāi)展。除取得的成效外,汪教授認為《海島保護法》實(shí)施還存在若干問(wèn)題,包括人口較少的有居民海島監管、無(wú)居民海島使用金規定、征收收回等補償機制、使用權流轉、使用權期限、海島歷史遺留問(wèn)題、國防用途海島用途轉換,以及部分概念存在不明等問(wèn)題。并結合我國當前生態(tài)文明建設的進(jìn)展,對《海島保護法》修訂提出了若干建議。
福建省海洋與漁業(yè)廳柯淑云調研員從管理實(shí)踐角度,分享了當前《海島保護法》的落實(shí)情況,指出在管理工作存在的疑惑,并提供相關(guān)案例進(jìn)行討論。中國人民大學(xué)法學(xué)院周珂教授詳細點(diǎn)評了兩份評估報告,并提出修改建議。福建師范大學(xué)楊垠紅教授分別是有居民無(wú)居民海島劃分標準、《海島保護法》法律責任條款完善提出了建議。福州大學(xué)法學(xué)院張相君教授就島嶼在國際法的定位以及相關(guān)國家立法情況進(jìn)行了介紹,并對報告細節提出了完善建議。福州大學(xué)林婧博士從國際環(huán)境法視角探討了海島保護與開(kāi)發(fā)制度配制的相關(guān)問(wèn)題。
研討會(huì )還就海島中心課題組承擔的無(wú)居民海島使用權二級市場(chǎng)流轉管理研究成果進(jìn)行了討論,進(jìn)一步明確了研究關(guān)注點(diǎn),為我中心相關(guān)課題研究提出了寶貴建議。
最后,周珂教授對本次研討會(huì )進(jìn)行了總結,認為此次會(huì )議聯(lián)合了高校、研究機構及管理部門(mén)三方,不僅深入理論研究探索,更有地方實(shí)踐事例研討,理論與實(shí)踐的碰撞使整個(gè)研討會(huì )愈加生動(dòng)激烈有意義,本次會(huì )議取得圓滿(mǎn)成功。
圖1 海島中心蘇暉副主任開(kāi)場(chǎng)致辭
圖2 專(zhuān)家學(xué)者發(fā)表意見(jiàn)
圖3 專(zhuān)家學(xué)者研討現場(chǎng)
(文/鄧云成、林雪萍 圖/周軍 海島開(kāi)發(fā)處)
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